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  良好聽覺統合能力的重要性就不多說了，跟隨指令，與他人和睦相處，有時甚至是能確保安全，都有賴于良好的聽覺統合。  運用大量時間來說話、閱讀，聽取孩子對聲音世界的理解，積極地游戲、唱歌或者聽音樂，做一些單音節的聲音游戲都能夠讓孩子將聽轉化為聽覺統合，也就意味著在耳朵和大腦之間發展出一種收集和翻譯聽覺信息的組帶。 其中包括了：聽覺辨別：比如用一個音來辨別合體聲音的能力，就是從聲音到說一個字的初始步驟之一。這對于詞匯量的增加、閱讀和拼寫都是一個重要的門檻。聽覺

   遵守規則的習慣   現在家庭大多是一個孩子，父母、祖輩都習慣性圍著孩子轉，不知不覺的溺愛，孩子想怎樣就怎樣。這樣，孩子就把在家里的習慣帶到了學校，喜歡跟別的孩子搶玩具、東西亂扔，也不聽從老師的說話，沒有遵守規則的意識和習慣。   只有遵守規則才能養成良好品德。比如孩子在學校里會按時間規定吃飯、睡覺，聽從老師的教育，和其他小朋友相互禮讓。 就如蓋房子一樣，如果地基打不好，房子也建不了；地基打的越好越深，房子就能蓋得越高。孩

? ? ? 能讀、能寫和會算數,并非“基本技能”,這些課業學習需要腦部先接收并分析各種感覺的細節，然后產生心智和精確運動之系列反應。? ? ?視覺系統需能分辨字母、數字或逗點等之間的區別,小孩需有良好的空間感受,來區別31和13或“馬上”和“上馬”間的不同。大腦皮質則依拼字和文法來處理視覺訊息的輸入,此外跟語言有關的所有腦皮質需跟視覺和記憶腦皮質一再聯絡和交換訊息。? ? ?除了前述過程外,腦還需要梳理手和

  在閱讀、拼字、書寫和數學學習上有困難，是視覺系統不佳的表現！孩子在接受到視覺刺激之后,會根據信息去認知視覺刺激的意義,才會學著去辨認物體臉孔,并學會語言和文字,這稱作視覺認知。       與孩子的感覺統合相關的視覺認知包括：       視覺注意力          孩子周圍環境信息很多,如何關注選擇有用的信息,忽略沒有用的信息,就涉及孩子的

 常常有些家長反映孩子兩三歲了說話還說不清楚，把“獅子”說成“夕幾”，會不會是大舌頭啊？關于孩子語言表達不好，吐字不清的問題，在感統訓練中可以得到直接或間接的改善，那怎么做才能解決孩子吐字不清呢？我們該如何提升孩子的語言能力，促進語言發展呢？1、增加生活體驗      讓孩子做力所能及的事情，并幫助大人完成一些難度適中的家庭事物，在提升孩子綜合能力的前提下，促進語言表達主動性，提升語言能力。比如：家長給孩子口頭說某幾種用品讓孩子去超市買，既鍛煉聽知覺能力，

? ? ? ? ? ?環境適應能力是孩子能夠走出去，能否面對更多新鮮事物，能否融入集體和進行社會交往的重要基礎，如果適應能力差，就會直接影響孩子的存在感和社會交往能力。為什么會出現這樣的問題？怎樣解決孩子適應能力差？? ? ? ? ? ?環境適應能力不好，通常都是因為能力儲備不足和觸覺失調導致，也有的跟家長帶孩子到戶外太少有關。? ? ? &nbs

    科學研究表明，孩子入學時的詞匯量，能在一定程度上預測將來的學業成績。雖然孩子剛出生的時候，都不會說話，但到了上學時，孩子和孩子之間的語言的差異就已經很大了，他們的詞匯量大小不同，句子結構、語言邏輯，都千差萬別。   美國研究者記錄了42個家庭中，孩子7個月到3歲期間的口語詞匯。等到他們9歲時，再測試他們的閱讀和其他學習能力。研究者發現，有些媽媽愛跟孩子說話，每天能說三萬個詞，這些孩子長大后閱讀能力比較高，還有些媽媽跟孩子說話不多，每天差不多說七八千

? ? ? ? ? ? ? 隨著感統訓練知識的不斷普及，越來越多的家長和老師了解到感統訓練的重要性以及對孩子的幫助，也有越來越多的機構開始增設感統注意力訓練課程，本月的21號和22號張老師帶領我們啟樂園的老師前往河南商丘睢縣愛贊運動中心為老師們進行為期兩天一晚的感統注意力訓練培訓 。? ? ? ? ? 老師們在進行培訓的每一天都特別的充實，在進行有器械、無器械實操時“學”的很認

     2022年3月13日霧蒙蒙的，給啟樂園感統注意力的親子植樹活動蒙添了一份神秘。     早上8點鐘一百多位家長孩子早早的來到啟樂園集合登車，在路上每個小朋友都進行了自我介紹和才藝展示，有猜謎語的、有唱歌的、有講笑話的，大家樂呵呵的不知不覺的來到了目的地：黃河富景生態園。       下車稍作休整就開啟了一天的活動，首先是親子獨輪車運水，將家長孩子分成三組進行PK，大家都情緒高漲，興高采烈

大腦出生時有1000-2000億個神經元，也就是腦細胞。成人約有140億個神經元。感統訓練能夠幫助正在發育期的大腦保留更多更好的神經元

感覺統合失調會導致兒童語言障礙，以及感覺統合對于兒童在認知發展、行為動作和情緒調節等方面都有重要的影響。感覺統合失調的表現不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業的感統訓練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。

最近有很多家長反應，孩子無論是在學校聽課，還是在家里和家人說話，別人說的話總是聽不全。要么只能聽見前半句，要么只能聽見斷斷續續幾個字，導致聽課效率低，影響學習，做事情拖延、執行力度低。有時候不了解原因，就會認為是孩子不聽話，不愿意做。那孩子為什么會出現這種情況呢？接下來，我們就說說孩子聽話，總是聽不全的原因。