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     高品質(zhì)的注意力應(yīng)該是注意的集中能力、注意的持久能力以及警戒性注意能力的有機(jī)結(jié)合，它是個(gè)人具有的穩(wěn)固心理特征，即總是能夠在最需要注意的場(chǎng)合下完成注意任務(wù)，而不是指對(duì)某一特定情況下維持的良好注意力。比如：患有多動(dòng)癥的兒童注意基本處于渙散狀態(tài)，但是當(dāng)他們?cè)诳醋约禾貏e喜歡的動(dòng)畫片的時(shí)候，注意力也能夠特別集中，顯然我們不能依據(jù)多動(dòng)癥兒童，在這一特定的狀態(tài)下的注意表現(xiàn)來

正確的防治方法如下：    1、行為矯正與行為訓(xùn)練    2、改變學(xué)習(xí)的物理環(huán)境，如孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要開電視、不要開窗戶，不要有噪音等    3、社會(huì)技能與自我管理技能的傳授，如學(xué)會(huì)與人交往，重視時(shí)間，學(xué)會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)方法    4、聽知覺與視知覺的有關(guān)訓(xùn)練    5、語言或閱讀的訓(xùn)

    許多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，存在一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是注意力渙散，上課時(shí)思想容易開小差，閱讀課本時(shí)不專心，做習(xí)題時(shí)精力不集中。做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，粗心大意，這樣的同學(xué)怎樣能把學(xué)習(xí)搞好呢？這些同學(xué)只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學(xué)習(xí)搞好。怎樣才能克服這種缺點(diǎn)呢？     克服注意力渙散也有許多方法，除上面講的集中注意的方法外，還有下面幾

    目前令家長(zhǎng)困惑的是，到底是去醫(yī)院給兒童開藥來矯正注意力障礙，還是去有關(guān)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練？醫(yī)生和教育專家對(duì)此持有不同立場(chǎng)。     醫(yī)生們認(rèn)為，注意力癥狀是大腦功能的缺陷引起的，必須用藥物來治療。藥物能改善大腦的生理功能，從而緩解注意力障礙，治療注意力缺損多動(dòng)障礙的藥又稱心理刺激類藥物，因?yàn)樗鼈兊墓δ苤饕窃鲞M(jìn)或提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒或&l

    問：怎么樣才能走出家庭教育的誤區(qū)？     答：什么樣的父母會(huì)妨礙孩子的注意力呢？最典型的就是以自我為中心的家長(zhǎng)。比如孩子正在全神貫注地玩拼圖，媽媽卻命令道：“你趕緊去洗澡。”其實(shí)事情并不一定非得在這個(gè)時(shí)候做不可，這樣的家長(zhǎng)未免不夠體貼。     父母往往只顧自己，不管時(shí)間、地點(diǎn)地命

      1、孩子為什么能長(zhǎng)時(shí)間看電視、做游戲，上課卻坐不住？       童童今年上一年級(jí)，是個(gè)聰明又討人喜歡的孩子。語音表達(dá)能力強(qiáng)，反應(yīng)快，什么東西一學(xué)就會(huì),特別喜歡拼裝玩具、模型，一個(gè)看起來不起眼的玩具，卻可以旁若無人地完上兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)候，媽媽不叫他，甚至?xí)洺燥垺＞褪沁@樣一個(gè)專注的孩子，老師卻反映他：上課注意力不集中，愛做

　　孩子上課注意力不集中不僅是老師頭痛的事，也是家長(zhǎng)心煩的事。讓所有學(xué)生集中注意力聽講，的確不是一件容易的事情。其實(shí)，學(xué)生跟成年人一樣，如果他們不被眼下的事情吸引，他們就會(huì)找別的讓他們感興趣的東西。 　　不過，教師有責(zé)任在課堂上最大限度地利用時(shí)間，如果教師沒有掌握一些抓住學(xué)生注意力的方法，那就很難在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上走神的時(shí)間可以被稱為“無效時(shí)間”，它不僅會(huì)

　　近日，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)在北京公布了全國(guó)青少年注意力狀況調(diào)查活動(dòng)結(jié)果。調(diào)查顯示，中國(guó)青少年的注意力集中狀況有待提高。僅有５８．８％％的青少年自認(rèn)為能在上課時(shí)集中注意力，僅有４８．６％％的青少年能在自習(xí)時(shí)集中注意力，僅有３９．７％％的青少年能堅(jiān)持集中精神聽課３０分鐘以上。 　　筆者近日就這一問題采訪了江門首位國(guó)家級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)導(dǎo)師——香港偉才江門中心的操老師。操老師提到，孩子注

      注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。“注意”，是一個(gè)古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我們心靈的惟一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。”注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力稱為注意力。

　　注意力的集中作為一種特殊的素質(zhì)和能力，需要通過訓(xùn)練來獲得。那么，訓(xùn)練自己注意力、提高自己專心致志素質(zhì)的方法有哪些呢？ 　　方法之一：運(yùn)用積極目標(biāo)的力量 　　這種方法的含義是什么？就是當(dāng)你給自己設(shè)定了一個(gè)要自覺提高自己注意力和專心能力的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在非常短的時(shí)間內(nèi)，集中注意力這種能力有了迅速的發(fā)展和變化。 　　同學(xué)們要在訓(xùn)練中完成這個(gè)進(jìn)步。要有一個(gè)目標(biāo)，就是從現(xiàn)在開始我比過去善于

      【導(dǎo)讀】孩子注意力不集中就是多動(dòng)癥？成績(jī)不好也是孩子得了多動(dòng)癥？老師說：“你家孩子上課老是動(dòng)來動(dòng)去，也不認(rèn)真聽課，是不是得了多動(dòng)癥？"要確定孩子上課注意力不集中，是不是真的得了多動(dòng)癥，需要做哪些檢查呢？下面一起來了解一下吧。  　　多動(dòng)癥需要做以下檢查 　　一、注意力檢查：多動(dòng)癥兒童的最大特點(diǎn)就是注意力不集中，而且對(duì)

      由于孩子缺乏像成年人那樣的對(duì)進(jìn)入大腦信息的本能調(diào)節(jié)能力，包括來自聽覺、視覺、觸覺的信息，所以在日常生活中，家長(zhǎng)要注意孩子的反常行為，如過分激動(dòng)、太瘋狂或退縮、畏懼等等情況。這些都說明孩子需要一定的屏蔽，避免過強(qiáng)的環(huán)境刺激。家長(zhǎng)可以在日常生活中創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，把孩子的注意力調(diào)整到最佳狀態(tài)。 在日常生活中調(diào)節(jié)注意力應(yīng)該從以下方面進(jìn)行： 1、為孩子定出合