孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)犯錯(cuò)誤，這是一個(gè)不可避免的事實(shí)，所以當(dāng)面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們應(yīng)該有一個(gè)好的方法與孩子溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的同時(shí)也增加自己與孩子的溝通和心靈上的交流。
啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)多年的孩子感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力提升訓(xùn)練的過(guò)程中接觸過(guò)很多例子，很多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候不會(huì)與孩子進(jìn)行溝通，同時(shí)也會(huì)給孩子造成不好的影響。當(dāng)孩子犯有過(guò)錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評(píng)技巧，這樣做的話，產(chǎn)生的結(jié)果往往事與愿違。既然這樣，家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候該如何去做呢？
啟樂(lè)園為您出招：
一、暗示：孩子犯有過(guò)失，如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意，愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
二、低聲：家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
三、適時(shí)適度：幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。
四、沉默：孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。
五、換個(gè)立場(chǎng)：當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，就回敬他一句，“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋”這就會(huì)使孩子思考“如果自己是別人，該說(shuō)些什么”，這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。
啟樂(lè)園咨詢師