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孩子必須有良好的感覺(jué)統(tǒng)合，才能夠順利接收外部環(huán)境的信息，而感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，大腦就是沒(méi)辦法只收集寫(xiě)作業(yè)的信息，人也會(huì)去關(guān)心外面的電視聲，一會(huì)兒又注意桌上時(shí)鐘秒針在跳動(dòng)，拿橡皮擦錯(cuò)字時(shí)又覺(jué)得橡皮很可愛(ài)。

因?yàn)橹車芏嘈畔⒍纪瑫r(shí)被放大了，孩子也就忍不住去注意身旁的事情，于是作業(yè)寫(xiě)上一兩個(gè)鐘頭還是寫(xiě)不完，讓媽媽覺(jué)得這孩子真是不專心。

孩子的7種感覺(jué)系統(tǒng)

感覺(jué) 功能與作用

視覺(jué)：觀看外在世界、認(rèn)識(shí)空間、分辨顏色、追視物體。聽(tīng)覺(jué)：學(xué)習(xí)語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)音樂(lè)、會(huì)引導(dǎo)人轉(zhuǎn)向音源、注意身旁各種聲音。嗅覺(jué)：分辨不同的氣味、分辨氣味的來(lái)源。味覺(jué)：以嘴巴來(lái)感受不同食物的味道、溫度、質(zhì)感。觸覺(jué)：以肌膚去接收外在的信息，例如溫度、材質(zhì)。前庭覺(jué)：主要掌管人體的平衡，負(fù)責(zé)處理身體移動(dòng)、平衡、速度的感覺(jué)。本體覺(jué)：又稱為肌肉關(guān)節(jié)覺(jué)，主要與動(dòng)作控制有關(guān)，例如估量手上物品的重量、腳要抬多高才能跨過(guò)階梯等。

感覺(jué)統(tǒng)合易失調(diào)的三大系統(tǒng)：觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)

除非孩子有特殊的生理異常，否則一般來(lái)說(shuō)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)及味覺(jué)，通常會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，順利發(fā)展出各自的功能，幫助孩子接收外在的信息。

所以，孩子每天醒來(lái)自然就會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)聞到味道、會(huì)吃東西，因此，前4個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)不大容易被關(guān)掉或被忽略，但是感覺(jué)統(tǒng)合里的觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)則是3個(gè)容易出現(xiàn)失調(diào)的系統(tǒng)。

1、什么都不準(zhǔn)碰、不能摸，觸覺(jué)出問(wèn)題

孩子很小的時(shí)候，有的父母或照顧者會(huì)給孩子穿上很多衣服，結(jié)果孩子從小觸覺(jué)刺激就受到限制；等孩子大一點(diǎn)時(shí)，每次想要抓個(gè)東西或爬上臺(tái)階，馬上就被禁止：危險(xiǎn)不可以拿、很臟不能碰、小心不要爬。

于是，孩子只能待在父母設(shè)計(jì)的一個(gè)“安全”的小角落，結(jié)果少了各種接觸環(huán)境、感覺(jué)環(huán)境的機(jī)會(huì)。

當(dāng)觸覺(jué)失調(diào)時(shí)，有可能造成他日后學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

例如：孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)校制服穿起來(lái)身上有點(diǎn)癢，于是他上課就動(dòng)來(lái)動(dòng)去，總覺(jué)得衣服不對(duì)勁；觸覺(jué)防御力太高的孩子，就是不喜歡旁邊的同學(xué)碰到他，于是不停地注意旁人的動(dòng)作，造成注意力分散而沒(méi)辦法專心上課。

2、不許跑、不許跳，前庭覺(jué)出問(wèn)題

有些父母總是擔(dān)心孩子受傷，不肯讓他們跑跑跳跳，整天就是要孩子坐著或是慢慢走，或是長(zhǎng)期以來(lái)只安排看電視、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)這些靜態(tài)活動(dòng)，結(jié)果造成孩子需要用更強(qiáng)烈、刺激的方式去滿足他們的前庭系統(tǒng)。例如不停旋轉(zhuǎn)、動(dòng)來(lái)動(dòng)去，長(zhǎng)大后還可能會(huì)借飆車來(lái)滿足速度的刺激。

一旦前庭覺(jué)失調(diào)，孩子上課時(shí)可能就會(huì)搖頭晃腦、動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不斷打擾老師或同學(xué)，自己也沒(méi)辦法專心上課。

3、凡事媽媽代勞，本體覺(jué)出問(wèn)題

很多父母什么事都幫孩子做得好好的，從小喂他吃飯，幫他穿衣服，幫他拿東西，使得孩子很少靠自己的身體去做事情、去感覺(jué)力度。

上學(xué)之后，可能會(huì)在學(xué)校走路撞到桌椅、拉開(kāi)椅子時(shí)動(dòng)作非常粗魯、寫(xiě)字歪七扭八、拿個(gè)作業(yè)本慢吞吞等，因?yàn)楹⒆記](méi)辦法控制好自己的手腳，也不太會(huì)拿捏力量的大小，而且常因動(dòng)作笨拙，被同學(xué)嘲笑或被老師責(zé)罵。