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最近有家長(zhǎng)反映，帶孩子去兒童樂(lè)園玩，孩子很專(zhuān)心的在搭積木，很快一個(gè)城堡就搭好了，這時(shí)候過(guò)來(lái)一個(gè)小朋友不由分說(shuō)的就把城堡推倒了，孩子居然一點(diǎn)也不反抗，轉(zhuǎn)身就去蕩秋千了。

最讓這個(gè)媽媽生氣的是，孩子帶著玩具小車(chē)在樓下玩兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)差不多年齡的男孩兒，不由分說(shuō)的就搶孩子的玩具車(chē)，孩子不肯呢，那個(gè)男孩兒就狠狠的打了孩子一下，孩子居然還不知道還手，只能眼睜睜地看著玩具被搶走，傷心的大哭起來(lái)，孩子?jì)寢尣恢篮⒆訛槭裁磿?huì)這么懦弱呢？

家長(zhǎng)們遇到這樣的情況就很郁悶，為什么自己的孩子這么好脾氣但又不忍心孩子受欺負(fù)，再怎么教孩子，孩子就是不知道還手，到底是什么原因?qū)е潞⒆颖淮蛄诉€不知道還手呢？

第一，沒(méi)有感覺(jué)到對(duì)方在打自己

如果別人打在我們身上，我們都會(huì)感覺(jué)到，為什么有的孩子被打了，也沒(méi)有感覺(jué)呢，這就是感統(tǒng)中的觸覺(jué)，觸覺(jué)可以接收到來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力、振動(dòng)等感覺(jué)。人體對(duì)觸覺(jué)的反應(yīng)有兩種，第一種是防御性反應(yīng)，保護(hù)自己免受傷害的自然反應(yīng)，另一種就是識(shí)別性反應(yīng)，有辨識(shí)能力，感受到冷熱疼痛。

觸覺(jué)敏感的孩子，與觸覺(jué)敏感相反的是觸覺(jué)遲鈍，也就是觸覺(jué)防御不足，孩子對(duì)環(huán)境中一些細(xì)微的觸覺(jué)刺激很難感知到，反應(yīng)也很慢，顯得比較笨拙。

觸覺(jué)遲鈍的孩子，大腦的分辨能力比較弱，孩子就會(huì)表現(xiàn)得缺乏自我意識(shí)，不能很好的保護(hù)自己，學(xué)習(xí)東西也比一般孩子慢，影響孩子的健康成長(zhǎng)。

第二，膽量不足

很多寶寶幼兒時(shí)期爬行不充分，經(jīng)常被家長(zhǎng)抱著，剝奪了孩子自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，出門(mén)都是由家長(zhǎng)用小車(chē)推著，很少運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期得不到鍛煉，軀體和四肢顯得十分笨拙，身體協(xié)調(diào)性不良，對(duì)沒(méi)有把握的事情不敢嘗試，表現(xiàn)的特別膽小。

正因如此，對(duì)一些危險(xiǎn)性活動(dòng)，膽小的孩子從來(lái)不敢嘗試，很難融入新的環(huán)境，做事情時(shí)特別容易緊張，沒(méi)有自信，在遇到危險(xiǎn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象，如果被小朋友打了，總是來(lái)不及躲閃，更不敢反擊。

第三，家庭環(huán)境的影響

其實(shí)孩子造成這樣的一個(gè)原因，跟家庭環(huán)境、外部環(huán)境是有一定的聯(lián)系的，首先在家里面的時(shí)候，父母?jìng)儠?huì)寵著自己的孩子，不管孩子做了什么，都會(huì)順著孩子，久而久之，就造成了孩子在潛意識(shí)認(rèn)為世界是美好的，平時(shí)父母也會(huì)教導(dǎo)，不能打人，要乖乖的。

而在外面，不會(huì)有人像父母一樣包容孩子，孩子之間的玩耍更是不會(huì)謙讓?zhuān)龅綇?qiáng)勢(shì)的孩子不知道怎么解決，因?yàn)楦改笡](méi)有教過(guò)，更沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)，不知道保護(hù)自己，久而久之就形成了沉默不語(yǔ)，懦弱的心理，再或者父母的脾氣不好，經(jīng)常會(huì)沖著孩子發(fā)火，讓孩子變得更加膽小，怕被別人打，也會(huì)失去判斷能力，不知道該不該還手，沒(méi)有勇氣。

家長(zhǎng)必須知道不還手不是孩子的錯(cuò)，當(dāng)孩子被打時(shí)，父母內(nèi)心不爽是一定的，但此時(shí)，父母一定要換一個(gè)角度來(lái)理解孩子的行為，孩子的自身能力是否建立到位，有哪些能力需要加強(qiáng)？絕不要因此責(zé)罵孩子給孩子貼標(biāo)簽，如果父母過(guò)度關(guān)注，糾結(jié)于打與被打，欺負(fù)與被欺負(fù)，只會(huì)把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中階段性的正常行為，強(qiáng)化為問(wèn)題，適得其反。

那家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子改善這些問(wèn)題呢？

一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的觸覺(jué)訓(xùn)練

與其糾結(jié)孩子總被欺負(fù)，對(duì)孩子的軟弱行為不滿(mǎn)，不如把精力放在日常生活中，培養(yǎng)孩子的安全感和自信心，帶孩子做一些專(zhuān)業(yè)的觸覺(jué)訓(xùn)練，降低觸覺(jué)防御，喚醒觸覺(jué)敏感度。讓孩子從內(nèi)心到身體真正的強(qiáng)大起來(lái)。

二、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的本體覺(jué)訓(xùn)練

如果孩子本體覺(jué)發(fā)展不足的話(huà)也會(huì)影響孩子的行為，由于孩子本體覺(jué)發(fā)展不良，那在與小朋友交往的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出體力不支，動(dòng)作緩慢等情況，在與其他孩子發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)自卑、害怕，不敢反擊。那就需要家長(zhǎng)帶孩子做一些本體覺(jué)的訓(xùn)練，增強(qiáng)肌肉力量，提高運(yùn)動(dòng)能力，強(qiáng)化身體平衡協(xié)調(diào)能力，從而提升孩子自信心。

三、家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)孩子自理能力

父母需要認(rèn)識(shí)到自己的教育責(zé)任，積極轉(zhuǎn)變自身的教育行為，給孩子營(yíng)造適合的成長(zhǎng)氛圍，并針對(duì)孩子的問(wèn)題更多落實(shí)在具體措施上，培養(yǎng)孩子的自理能力，自己能做的事情都讓孩子自己完成。相信孩子會(huì)逐漸變得大膽自信起來(lái)。