他們擔心孩子長大一些時，會出現學習能力差、平衡感和運動不協調，甚至有暴力行為，這讓“感統失調”顯得被妖魔化了。 01 感覺統合有多重要？ 感覺統合能力，是身體通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺和本體覺等不同的感覺通路，對外界做出反應的能力。 感統失調的孩子會出現一些“壞毛病”，比如： 有的寶寶扣扣子、系鞋帶做不好，是本體覺失調的表現； 有的寶寶已經學會走路了，但還總是容易摔倒磕碰，是前庭覺失調的表現； 上學的孩子閱讀能力不好，容易漏字錯行； …… 這些都是感統失調的表現。 所以，感統能力是孩子學習一切的基礎。 02 感統失調孩子的世界是怎樣的？ 站無站相、坐無坐相、容易跌倒、拿東西不穩、走路撞墻、心煩氣躁、好動不安、眼睛不能盯住目標、人際關系不良、有攻擊性，甚至由于腦機能不全，影響語言能力發展及左腦的組織、邏輯能力等。 左耳進右耳出，丟三落四，經常忘記老師說的話和布置的作業等。 很可能不是娃故意的，其實他們真沒辦法做到集中注意力，以為別人說的話與自己無關。 無法流利的閱讀，看東西容易跳過，閱讀會漏字，寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，常常“b”“p”不分。 存在兩個極端，要么愛吃手、不愿意被人摸，容易產生分離焦慮；要么到處都要摸，都要碰，特別喜歡各種表皮觸摸的刺激感。 爬上爬下，跑來跑去、沒有危險意識，動作協調能力差，走路容易摔倒。 這類孩子大多走神、拍球這類運動能力很弱，手工能力也不行。缺乏自信，消極退縮、手腳笨拙，語言表達能力極差。 動作靈活性較差，有些到了5~6歲還不會使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢蕩秋千。 始終學不會系鞋帶、穿襪子、穿鞋、穿衣服，極有可能存在感統失調的問題。 上面說的不少癥狀和表現，單獨從某一條去看，許多孩子身上都有。 所以，父母別輕易對號入座，看到一兩個癥狀后，就急慌慌地給孩子貼上感統失調的標簽。 感統失調的界定和診斷很復雜，需要專業機構測評。 雖然感統失調不是疾病，但預防感統失調是我們必須要做的！ 03 什么時候開始預防感統失調？ 0~3歲是感統失調的預防階段 如果孩子感統失調情況比較嚴重，在這個年齡段也會表現出來。 3~6歲是真正感統訓練的黃金階段 一些重度感統失調的孩子已經表現得相當明顯，但是一些輕微失調的孩子不被家長所重視。 所以，孩子如果出現感統失調的癥狀，需要及時到專業機構進行感統訓練改善糾正！
啟樂園咨詢師
