感統(tǒng)，全稱是感覺統(tǒng)合能力，主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。
感覺統(tǒng)合是大腦對(duì)各種信息的一種整合能力，讓孩子產(chǎn)生相應(yīng)的行為能力。
它是大腦和身體協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
然而，當(dāng)感覺統(tǒng)合失調(diào)，孩子的這些能力也會(huì)受到影響，從而對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生不好的影響。
前庭功能失調(diào)：孩子的表現(xiàn)主要為好動(dòng)、注意力不集中、有攻擊行為、平衡能力差、方向感不好、情緒不穩(wěn)定等。 視覺失調(diào)：表現(xiàn)為閱讀困難，丟字漏字，認(rèn)字但無法理解、寫字困難，或者看一筆寫一筆，經(jīng)常抄錯(cuò)題寫錯(cuò)數(shù)，不愛收拾屋子，桌面總是亂糟糟的。 觸覺失調(diào)：觸覺過分敏感或者鈍感，不喜歡被觸摸，孤僻膽小、社會(huì)交往能力差、愛啃手、容易緊張或者情緒暴躁、害怕陌生環(huán)境。
對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的小朋友來來說，恰當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練有助于改善感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力。 對(duì)于沒有感統(tǒng)失調(diào)的小朋友來說，恰當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練能繼續(xù)提升感統(tǒng)能力，強(qiáng)化注意力等。 今天分享5個(gè)在客廳也能做的感統(tǒng)小游戲，家長們可以收藏起來慢慢練。 貼五官 訓(xùn)練目的：提升觸覺敏感度、手眼的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)辨識(shí)力。 玩法：準(zhǔn)備一張硬紙板，紙板上面有人的頭形，可加上“頭發(fā)”之類，使頭形更為生動(dòng)，制作好可貼的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。 先讓孩子認(rèn)識(shí)一下自己的五官，要求能說出自己五官的名稱，然后拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。家長可先示范貼，也可有意識(shí)地把五官位置貼錯(cuò)，讓孩子分辨正確與否，同時(shí)請孩子把錯(cuò)的糾正過來。然后讓孩子自己操作，爸爸媽媽加以指導(dǎo)。 轉(zhuǎn)椅游戲 訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)中心與平衡能力。 玩法：讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長在一旁旋轉(zhuǎn)椅子，速度逐漸加快。 難度設(shè)置： 袋鼠跳 訓(xùn)練目的：提升平衡感、增進(jìn)親子情感。 玩法：家里不用的大口袋，孩子在袋子里站直，雙手抓住袋口的兩邊，做原地起跳和向前袋鼠跳。家長可以備一個(gè)更大的口袋，跟孩子一起親子袋鼠跳。 過關(guān)斬將 訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的本體覺，提升孩子動(dòng)作企劃能力，大小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。 玩法：把枕頭、靠墊、小椅子等安全障礙物放置在客廳空曠的地方，隨機(jī)擺放順序。小一點(diǎn)的孩子可讓他空手跨越障礙物，然后加大難度讓孩子手拿物品或頭頂物品跨越障礙物。 投球 訓(xùn)練目的：加強(qiáng)動(dòng)作控制、空間距離判斷能力，提升手眼協(xié)調(diào)，視覺追蹤能力。 玩法：把家里的廢報(bào)紙揉成球(最好當(dāng)著孩子面或是讓孩子一起幫忙哦)，放個(gè)臉盆或是紙簍在不遠(yuǎn)處，示范孩子“投球”，這個(gè)游戲可以玩到很大，等孩子大一些適當(dāng)調(diào)整球的大小和筐子的遠(yuǎn)近。報(bào)紙球還可以滾啊、踢啊、丟啊，撿啊，爸媽們可自行開腦洞。
A開始時(shí)為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手;
B孩子習(xí)慣后要求其兩手自然放在腿上靠身體控制重心，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。
掃一掃 關(guān)注我們
測評(píng)試課
啟樂園咨詢師