做教師的都能發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律等原因，普遍存在著上課經(jīng)常做小動(dòng)作的不良行為，如：玩鉛筆、尺、橡皮、紙巾之類的小物品；咬手指，咬筆桿；用手或筆敲桌子；用腳踢椅子；折紙飛機(jī)等等。這些行為不僅使學(xué)生難以集中注意力專心學(xué)習(xí)，而且破壞了課堂秩序，往往引起上課老師的點(diǎn)名批評(píng)、大聲斥責(zé)或處罰，因而嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果，阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)程，甚至為其他兒童提供不良的行為榜樣。
孩子注意力不夠集中，也屬于正常的年齡特點(diǎn).家長可以認(rèn)真觀察一下，孩子做什么事件能夠集中較長的時(shí)間，這件事必是孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡的，所以可以從孩子感興趣的事件下手，從每一件小事上讓他能夠堅(jiān)持下來，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件時(shí)，一定要在他的身邊不停的鼓勵(lì)，堅(jiān)持到底，然后加上合適的表揚(yáng)，讓他感受到成功的小小喜悅.另外孩子專心做某件事的時(shí)候，家長一定不要輕易去打斷他。那么怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢，我們認(rèn)為父母及教師培養(yǎng)孩子的注意力可從以下幾方面入手。
1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境 。
孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習(xí)。創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長也最好坐下來，看點(diǎn)書讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中幼兒注意的條件人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。
如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗(yàn)范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果內(nèi)容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以家長和老師要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。還有，孩子坐下來剛學(xué)習(xí)時(shí)，家長和老師可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會(huì)更好。
3、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間 家長和老師給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，兒童就越不專心。
4、明確目的能有效地集中幼兒的注意 。
5、游戲是培養(yǎng)孩子注意力的好方式 在學(xué)校和家庭活動(dòng)中，老師和家長要有意識(shí)的讓孩子做些集中注意力的游戲，使孩子在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。此外，孩子在玩游戲時(shí)常會(huì)全身心地投入進(jìn)去，在其聚精會(huì)神時(shí)家長和老師切不可隨意打擾，干涉，因?yàn)榇藭r(shí)不斷的干擾孩子，不僅會(huì)使孩子玩得不開心，而且不利于他養(yǎng)成做事專心致志的習(xí)慣.
總之，盡早矯正低年級(jí)小學(xué)生上課做小動(dòng)作的不良行為，是非常重要的。孩子年齡越小，不良的學(xué)習(xí)行為發(fā)現(xiàn)得越早，也越容易糾正，形成的良好行為也越容易鞏固住。這樣，不僅能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，而且會(huì)使他們終生受益。
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